远离山村僻壤到城郊工作，曾是多少农村教师的愿望，他却不为所动；升岗晋职，让工资涨起来，更是不少教师望眼欲穿的期盼，他却将机会给别人；贫困家乡，迫切需要教育人才，他心静如水，一守就是40年。他叫邹传学，柞水县营盘镇太河小学教师。
贫穷家乡留不住人
他留了下来
初冬的柞水营盘镇寒气逼人，太河村就坐落在秦楚古道的咽喉之处。记者走进太河小学，学生正在上课，热闹的教学互动让清晨山村校园显得温暖。
刚下课，落满粉尘、两鬓斑白的教师邹传学从教室走了出来，将记者迎进办公室。“太河这条件艰苦，留不住教师，我是家乡人就得留下来。”邹传学说。1975年高中毕业后就开始在太河小学任教的邹传学，在教学中勤奋钻研，后进修取得中师学历，教学中逐渐显露出过人的班级管理能力。自然条件非常优越的县城郊区一所小学校长曾几次要邹传学去该校从事管理工。但生在太河、长在太河的邹传学知道家乡条件艰苦，留不住教师，自己是当地人，如果离开了，就辜负了父老乡亲的希望。就这样，多次调离太河到交通便利、更繁华的地方当校长的机会，他都婉拒了，坚持在太河小学任教，没想到这一待就是40年。
洪水漫进家里
他先去学校查看
担任校长后的邹传学对学校的管理精打细算，爱校超过爱家。为了节约开支，他既当校长又当电工，既管学生宿舍又管师生伙食，还担任一个班的数学教学，每周课时24节。
2002年夏季的一个周末，太河普降暴雨，洪水漫进邹传学的家里，邻居们都来帮他家抢家具、粮食，可邹传学没给家人打招呼就冒着危险绕过河水，攀爬山间小路来到学校查着是否损失。等疏通了学校排水渠道，邹传学才满身泥水地出现在大家面前。“那天，我媳妇看见我的模样，大哭起来，留着眼泪骂我，‘你这没心没肺的东西，你可以不要这个家，但也不能不顾自己的死活呀！’我是校长，发洪水了就得赶快去学校看看。”邹传学回忆十几年前的事。
冬夜里推摩托车走40多里山路
他送学生就医
小河村地广人稀，学校周边的陈家沟、龙王沟等沟沟岔岔太多，有的往返行程达90多公里。上世纪90年代，因经济紧张辍学的孩子很多，邹传学就一个个上门做工作，有的交不起学费、买不起学习用品，邹传学就拿自己的工资帮他们；有的学生没有吃早餐时，他就自己掏钱买来一个面包或一盒饼干让学生吃；当看到个别学生在冬天衣服穿得单薄时，就将自己孩子的衣服拿来给他们穿……和邹传学一起工作多年的张老师说：“这些小事，老邹40年来做的很多，在老邹的眼中，学生和他的子女没有啥区别。”
2006年冬一天深夜，学生沈丙军突然患重感冒，附近又没有医院，该生在校当炊事员的母亲束手无策，情急之下叫醒了熟睡的邹传学校长。他二话没说，翻身起床，冒着刺骨的寒风送沈丙军去就医。沿路铺满冰溜子，摩托车根本无法骑行，他硬是推着摩托车走了40多里的山路，将该生送到了镇卫生院得到了及时治疗。
为把名利留给同事
他选择放弃
2008年，考评岗位等级，中心校将邹传学考评上调一档，那意味着自己的工资也提升一档，这是很多老师多年期盼的事。但一个学校考评岗位等级的名额是有限的，邹传学工资的上调一档，就意味着自己的一位同事怀抱遗憾退休。于是他主动请求中心校将自己高一档的工资名额让给那位同事。
2010年9月，为了让学校的年轻教师健康成长，担任了12年校长的邹传学主动从校长岗位上退下来，仍在教学一线上坚守。而今，年近花甲的他还带一个班的数学课，现时还担任学校的伙食管理工作，坚持每天为学生煮鸡蛋，热奶，并逐一发到每个学生手里。为了改善教师、学生的伙食，节省开支，他利用空余时间在学校种蔬菜。他说：“我一天没退休，就得守好每一班岗，能多为学校做事，为培养学生出力，我感到很欣慰。”
